Verbesserung mathematisch-naturwissenschaftlich-technischer Kompetenzen von Schülern im Zeitraum 2018 bis 2022

Originaltext der Frage(n):<br /> <br /> Hat sich die Bildung von Schülern in den Bereichen Informatik, Mathematik, Naturwissenschaft und Technik vom Jahr 2018 bis zum Jahr 2022 vor dem Hintergrund, dass die Bundesregierung die "Verbesserung der Bildung" (www.bundesregierung.de/resource/blob/974430/847984/5b8bc23590d4cb2892b31c987ad672b7/2018-03-14-koalitionsvertrag-data.pdf?download=1; Zeile 1139) angekündigt hat, tatsächlich und mittels repräsentativer Studien nachweisbar absolut gesehen sowie relativ zu den Ländern Frankreich, Polen, Dänemark, Vereinigte Staaten von Amerika, Volksrepublik China, Russland, Japan und Südkorea gesehen nach Kenntnis der Bundesregierung verbessert, und wenn ja, wie belegt die Bundesregierung ihre Ansicht?