Strategien zur Qualitätssteigerung in Einrichtungen der frühkindlichen Bildung

Originaltext der Frage(n):<br /> <br /> Ist die Bundesregierung meiner Auffassung, dass Transparenz, Qualität und Vergleichbarkeit von Einrichtungen der frühkindlichen Bildung auf Grundlage empirischer Bildungs- und Wissenschaftsforschung notwendig sind, und dass dies im Rahmen eines strukturell verankerten Runden Tisches zu erreichen ist?<br /> <br /> Ist die Bundesregierung meiner Auffassung, dass die Erarbeitung von Qualitätsstandards in der frühkindlichen Bildung strukturell dem geplanten Nationalen Bildungsrat zugeordnet werden sollte, und dass die Evaluation dieser Standards durch das Institut zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen &ndash; Wissenschaftliche Einrichtung der Länder &ndash; an der Humboldt-Universität zu Berlin e. V. vorgenommen werden soll?<br /> <br /> Ist die Bundesregierung meiner Auffassung, dass eine bundesweit einheitliche Definition für die Qualifikation als "Fachkraft in der frühkindlichen Bildung" die Grundlage für die effektive und vergleichbare Ausgestaltung des Fachkraft-KindSchlüssels in Einrichtungen der frühkindlichen Bildung ist?