Aussagen und Empfehlungen des Gutachtens der Expertenkommission Forschung und Innovation 2014

Originaltext der Frage(n):<br /> <br /> Welche Konsequenzen zieht die Bundesregierung für die allgemeine Bildung, die berufliche Bildung und die Hochschulbildung im Einzelnen aus der Aussage des Gutachtens der Expertenkommission Forschung und Innovation (EFI) 2014, dass sinkende Schülerzahlen, gepaart mit typischerweise schüler- bzw. studentenbasierten Finanzierungsschlüsseln an allgemeinbildenden Schulen/Hochschulen, sowie ein allgemeines Akademisierungsstreben, gepaart mit fehlenden oder zu weichen externen Leistungsstandards im allgemeinbildenden Schul-/Hochschulsystem, zu einem unaufhaltsamen Sog hin zu weiterführenden Schulen und Hochschulen und weg von beruflicher Bildung führen (EFI-Gutachten, S. 33)? <br /> <br /> Wird die Bundesregierung der Empfehlung des EFI-Gutachtens folgen, dass aufgrund absehbar zurückgehender Schülerzahlen im allgemeinbildenden Schul- und Hochschulsystem eine Ausrichtung der Finanzierungsmodi auf Qualität und Lernzuwächse statt auf Schülerund Studierendenzahlen angestrebt werden sollte, und wenn ja, wie will sie sie umsetzen (EFI-Gutachten, S. 35)?