Alternativmethode zur Ermittlung der Leistungsfähigkeit des deutschen Bildungswesens

Originaltext der Frage(n):<br /> <br /> Teilt die Bundesregierung vor dem Hintergrund des Vorschlages der Gewerkschaft für Erziehung und Wissenschaft die Auffassung, dass wirksamere Erkenntnisse über die Leistungsfähigkeit des Bildungswesens zu erhalten seien, indem innerhalb von Studien über die Feststellung von Schülerkompetenzen (wie dem IQB-Ländervergleich) weniger der Vergleich einzelner Bundesländer und stärker der Vergleich kohärenter Regionen erfolgt?